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Parler à l’histoire – Saskatchewan et Quebec

Parler à l’histoire – Saskatchewan et Quebec Minutage : 40 minutes  Les textes, commentaires audio et sources historiques primaires qui suivent permettent aux étudiants d’explorer les idées derrière la désinstitutionnalisation. Ces ressources auto-dirigées se prêtent bien à une classe inversée avec une discussion en classe ou en ligne ou à une activité d’apprentissage. En travaillant …

L’interrogateur : Apprentissage autodirigé

L’interrogateur – Apprentissage autodirigé Minutage : 10 minutes  Mode : indépendante; en ligne La courte vidéo d’Irit Shimrat met en évidence à la fois l’extrême perte d’identité typique des situations de crises émotionnelles et mentales et le potentiel de résilience des patients lors de circonstances difficiles. Les éducateurs et les étudiants peuvent utiliser ce module …

La Voie de MoVay – Répondre et travailler

La Voie de MoVay – Répondre et travailler Minutage: 10-20 minutes Mode : indépendante; en ligne. La Voie de MoVay permet aux étudiants d’aborder des idées complexes d’une manière ouverte et innovatrice. Les étudiants peuvent commencer par regarder le spectacle de marionnettes. L’écriture libre, en réponse à cette performance, est une bonne façon de motiver …

Ya’Ya Heit : apprentissage autodirigé 

Ya’Ya Heit : apprentissage autodirigé  Minutage : flexible Mode : indépendante; en ligne Ya’Ya Heit établit un lien clair entre les expériences de santé mentale et de bien-être vécues par les Autochtones et le contexte historique et contemporain du colonialisme. Nous vous suggérons en premier lieu d’encourager vos étudiants à lire les sections Objectifs pédagogiques …

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Des contenus : Apprentissage auto-dirigé

Apprentissage auto-dirigé – Eux et nous Minutage : 10 minutes Mode : indépendante; en ligne En classe ou en ligne, les étudiants peuvent lire ou écouter le témoignage de Lanny Beckman évoquant la distance entre les praticiens en santé mentale et les personnes qui vivent avec un diagnostic de santé mentale. Demandez aux étudiants d’utiliser …