Unité – Eux et nous : La stigmatisation et la distance professionnelle Objectifs Reconnaître la profonde dislocation de soi et de l’identité dans des crises de santé mentale Prendre conscience de l’importance (et des défis) d’une pratique empathique et critique afin de réduire la distance entre le praticien en santé mentale et l’usager Contenu L’contenu …
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Unité – Combattre le stigmate en passant à l’action Points clés reconnaître l’importance d’une structure adéquate de soutien systémique et individuelle dans le but de combattre la discrimination et la marginalisation en ce qui concerne la santé mentale; reconnaître le rôle que l’empathie a joué dans le succès des expériences précédentes d’activisme et de défense …
Les loisirs au PARC : Apprentissage dirigé Minutage : 6 minutes Mode : indépendante; en ligne. Les loisirs au PARC peuvent prendre une forme différente chaque jour. Que ce soit une partie de billard, un jeu de bingo, une soirée cinéma, une soirée chantante, un cercle de tambour ou une danse, le PARC offre un …
L’alimentation au PARC: Apprentissage autodirigé Minutage : 2 minutes Mode : indépendante; en ligne. Pour de nombreux membres du PARC, la réalité quotidienne est marquée par la faim et le manque de nourriture saine. Rares sont ceux qui ont accès à une cuisine là oùils vivent et bon nombrene peuvent pas se nourrir pendant tout …
Grâce à Edmond, la sécurité et l’espoir ont une place Objectifs Reconnaître que les personnes ayant des problèmes de santé mentale méritent l’accès, en toute dignité, aux nécessités de la vie les plus élémentaires, c’est-à-dire un toit et de la nourriture. Comprendre la relation entre le bien-être mental et un logement de soutien sûr et …
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