{"id":1086,"date":"2019-07-23T14:52:32","date_gmt":"2019-07-23T18:52:32","guid":{"rendered":"https:\/\/historyinpractice.ca\/?page_id=1086"},"modified":"2021-09-28T02:12:54","modified_gmt":"2021-09-28T06:12:54","slug":"components-self-guided-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/madschool.ca\/fr\/medicine-and-power\/the-doreen-befus-story\/components-self-guided-2\/","title":{"rendered":"L\u2019histoire de Doreen Befus"},"content":{"rendered":"<p><!-- Widget Shortcode --><div id=\"nav_menu-2\" class=\"widget widget_nav_menu widget-shortcode area-arbitrary \"><h2 class=\"widgettitle\">History in Practice<\/h2><div class=\"menu-history-in-practice-container\"><ul id=\"menu-history-in-practice-1\" class=\"menu\"><li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-home menu-item-676\"><a href=\"https:\/\/madschool.ca\/fr\/\">\u00c9cole folle<\/a><\/li>\n<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-3677\"><a href=\"https:\/\/madschool.ca\/fr\/how-to-use-this-site\/\">Comment utiliser ce site<\/a><\/li>\n<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-681\"><a href=\"https:\/\/madschool.ca\/fr\/stigma-and-discrimination\/\">Module Stigmatisation<\/a><\/li>\n<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-679\"><a href=\"https:\/\/madschool.ca\/fr\/advocacy-activism\/\">Module Faire changement<\/a><\/li>\n<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-678\"><a href=\"https:\/\/madschool.ca\/fr\/medicine-and-power\/\">Module M\u00e9decine et pouvoir<\/a><\/li>\n<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-680\"><a href=\"https:\/\/madschool.ca\/fr\/models-of-practice\/\">Module Alternatives<\/a><\/li>\n<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-677\"><a href=\"https:\/\/madschool.ca\/fr\/policy-into-practice\/\">Module Politiques<\/a><\/li>\n<\/ul><\/div><\/div><!-- \/Widget Shortcode --><\/p>\n<p><a name=\"main-content\"><\/a><!-- Widget Shortcode --><div id=\"search-3\" class=\"widget widget_search widget-shortcode area-arbitrary \"><h2 class=\"widgettitle\">(English) SEARCH<\/h2><form role=\"search\" method=\"get\" class=\"search-form\" action=\"\/search-results\/\">\n\t\t\t\t<label>\n\t\t\t\t\t<span class=\"screen-reader-text\">Rechercher\u00a0:<\/span>\n\t\t\t\t\t<input type=\"search\" class=\"search-field\" placeholder=\"Rechercher\u2026\" value=\"\" name=\"_search_box\" \/>\n\t\t\t\t<\/label>\n\t\t\t\t<input type=\"submit\" class=\"search-submit\" value=\"Rechercher\" \/>\n\t\t\t<\/form><\/div><!-- \/Widget Shortcode --><\/p>\n<div class=\"rightmenu\"><!-- Widget Shortcode --><div id=\"nav_menu-23\" class=\"widget widget_nav_menu widget-shortcode area-arbitrary \"><h2 class=\"widgettitle\">Doreen Befus<\/h2><div class=\"menu-doreen-befus-container\"><ul id=\"menu-doreen-befus-1\" class=\"menu\"><li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-1872\"><a href=\"https:\/\/madschool.ca\/fr\/medicine-and-power\/the-doreen-befus-story\/\">L\u2019histoire de Doreen Befus<\/a><\/li>\n<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-1092\"><a href=\"https:\/\/madschool.ca\/fr\/medicine-and-power\/the-doreen-befus-story\/components-self-guided-1\/\">Des contenus : La st\u00e9rilisation &#8211; Apprentissage auto-guid\u00e9<\/a><\/li>\n<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-1091\"><a href=\"https:\/\/madschool.ca\/fr\/medicine-and-power\/the-doreen-befus-story\/components-self-guided-2\/\">Des contenus : Doreen Befus &#8211; Apprentissage auto-guid\u00e9<\/a><\/li>\n<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-1090\"><a href=\"https:\/\/madschool.ca\/fr\/medicine-and-power\/the-doreen-befus-story\/evaluate-sterilization-timeline\/\">\u00c9valuation : Chronologie de la st\u00e9rilisation<\/a><\/li>\n<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-1873\"><a href=\"https:\/\/madschool.ca\/fr\/medicine-and-power\/\">Module M\u00e9decine et pouvoir<\/a><\/li>\n<\/ul><\/div><\/div><!-- \/Widget Shortcode --><\/div>\n<nav aria-label=\"breadcrumbs\">\n            <div class=\"breadcrumb-container theme1\">\n                <ol>\n                                    <\/ol>\n            <\/div>\n        <\/nav>    <script type=\"application\/ld+json\">\n        {\n            \"@context\": \"http:\/\/schema.org\",\n            \"@type\": \"BreadcrumbList\",\n            \"itemListElement\": [\n                            ]\n        }\n    <\/script>\n   \n    <script>\n            <\/script>\n\n<h1><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"alignnone size-thumbnail wp-image-1376\" src=\"https:\/\/madschool.ca\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/Components-Icon-2024-150x150.jpg\" alt=\"Three green gears working together\" width=\"150\" height=\"150\" \/>L\u2019histoire de Doreen Befus: Apprentissage auto-dirig\u00e9<\/h1>\n<p>Minutage : 30 minutes<br \/>\nMode : ind\u00e9pendante; en ligne.<\/p>\n<p>Il est tr\u00e8s difficile de retracer les voix et les points de vue des personnes que les lois eug\u00e9nistes ciblaient, mais cet ensemble de ressources permet de rediriger notre attention vers une perspective personnelle plut\u00f4t que politique. Claudia Malacrida, qui a interrog\u00e9 des hommes et des femmes ayant subi la st\u00e9rilisation eug\u00e9niste, nous partage son aper\u00e7u de ces exp\u00e9riences. Une s\u00e9lection de lettres et de photographies que Doreen Befus a donn\u00e9es aux Archives du district de Red Deer sont aussi incluses ici, offrant aux \u00e9tudiants une rare opportunit\u00e9 de prendre connaissance des motivations et de l\u2019exp\u00e9rience d\u2019une des victimes des politiques eug\u00e9nistes.<\/p>\n<figure id=\"attachment_609\" aria-describedby=\"caption-attachment-609\" style=\"width: 297px\" class=\"wp-caption alignright\"><a href=\"https:\/\/madschool.ca\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Doreen-2.jpg\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" id=\"longdesc-return-609\" class=\"wp-image-609 size-medium\" tabindex=\"-1\" src=\"https:\/\/madschool.ca\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Doreen-2-297x300.jpg\" alt=\"Doreen Befus debout dans la salle commune de l'\u00e9tablissement\" width=\"297\" height=\"300\" longdesc=\"https:\/\/dev1.apps01.yorku.ca?longdesc=609&amp;referrer=1086\" srcset=\"https:\/\/madschool.ca\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Doreen-2-297x300.jpg 297w, https:\/\/madschool.ca\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Doreen-2-768x775.jpg 768w, https:\/\/madschool.ca\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Doreen-2-1015x1024.jpg 1015w\" sizes=\"(max-width: 297px) 100vw, 297px\" \/><\/a><figcaption id=\"caption-attachment-609\" class=\"wp-caption-text\">Doreen Befus, \u00e9cole de formations provinciales, Alberta, dans les ann\u00e9es 1960<\/figcaption><\/figure>\n<p>La vie de Doreen Befus entrecroise l\u2019histoire de la d\u00e9sinstitutionnalisation. Dans les ann\u00e9es 1960 et 1970, de nouvelles notions de vie communautaire, doubl\u00e9es de pressions l\u00e9gales et financi\u00e8res ont d\u00e9clench\u00e9 une p\u00e9riode de d\u00e9institutionnalisation g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e \u00e0 travers le Canada. Plusieurs h\u00f4pitaux et institutions psychiatriques, comme le Centre Michener, ont ferm\u00e9 leurs portes. Le nombre de lits disponibles a \u00e9t\u00e9 r\u00e9duit et plusieurs patients intern\u00e9s dans ces institutions ont \u00e9t\u00e9 lib\u00e9r\u00e9s dans leur communaut\u00e9.<\/p>\n<p>Befus, avec qui nous avons fait connaissance au d\u00e9but de ce module, nous offre une fen\u00eatre nous permettant de comprendre comment des individus vuln\u00e9rables ont abouti l\u2019orbite administratif du Conseil de l\u2019eug\u00e9nisme, et comment les personnes qui ont \u00e9t\u00e9 st\u00e9rilis\u00e9es ont pu se r\u00e9concilier avec le fait d\u2019avoir subi une injustice personnelle de cette ampleur. Son histoire met tr\u00e8s clairement en lumi\u00e8re les failles des \u00e9tiquettes m\u00e9dicales. Doreen Befus \u00e9tait une aide soignante, une activiste, une auteure, une amie, une s\u0153ur et une tante. L\u2019\u00e9tiquette m\u00e9dicale d\u2019\u00abimb\u00e9cile\u00bb a toutefois \u00e9clips\u00e9 ces caract\u00e9ristiques pourtant plus importantes pour le reste de sa vie. Erika Dyck, une historienne qui a \u00e9tudi\u00e9 rigoureusement l\u2019exp\u00e9rience de Befus, nous offre son interpr\u00e9tation des documents de Befus ainsi que ses interpr\u00e9tations sur la fa\u00e7on dont l\u2019institutionnalisation, la d\u00e9sinstitutionnalisation et la st\u00e9rilisation ont affect\u00e9 la vie quotidienne de Befus, son activisme et ses relations sociales.<\/p>\n<p>Ces ressources aident les \u00e9tudiants \u00e0 \u00e9valuer comment les personnes qui ont \u00e9t\u00e9 st\u00e9rilis\u00e9es ont v\u00e9cu le processus et offrent un aper\u00e7u de la fa\u00e7on dont ces personnes ont pu se r\u00e9concilier avec cette injustice personnelle. C\u2019est en travaillant avec ce type de mat\u00e9riel centr\u00e9 sur le patient et en d\u00e9veloppant une capacit\u00e9 d&rsquo;\u00e9coute respectueuse et une capacit\u00e9 d\u2019aller au-del\u00e0 des limites des \u00e9tiquettes m\u00e9dicales que les partenariats patient-praticien souhait\u00e9s par nos experts communautaires comme mod\u00e8le de pratique optimale pourront \u00e9merger.<\/p>\n<p>Le texte suivant, l\u2019ensemble de commentaires audio et les sources historiques primaires permettent aux \u00e9tudiants de suivre l\u2019exp\u00e9rience de Doreen Befus comme pensionnaire du Centre Michener, son d\u00e9placement dans la collectivit\u00e9 et son implication pour la d\u00e9fense des droits et comme activiste. Les \u00e9tudiants peuvent travailler avec ce mat\u00e9riel en ligne ou en classe. Ces ressources auto-dirig\u00e9es se pr\u00eatent bien \u00e0 une classe invers\u00e9e avec une discussion en classe ou en ligne, ou a une activit\u00e9 d\u2019apprentissage.<\/p>\n<p>Demandez aux \u00e9tudiants d\u2019utiliser les questions suivantes afin d\u2019orienter leur exploration du mat\u00e9riel :<\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-size: 11.5pt;\">Quelles sont les cons\u00e9quences possibles d\u2019une pratique professionnelle faisant fi de l\u2019autonomie et de la volont\u00e9 de la personne qu\u2019elle traite?<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 11.5pt;\">Qu\u2019est-ce que l\u2019histoire de Befus nous r\u00e9v\u00e8le sur l\u2019importance d\u2019aller au-del\u00e0 de l\u2019\u00e9tiquette rattach\u00e9e \u00e0 un diagnostic?<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 11.5pt;\">Comment les victimes de ces lois et de ces proc\u00e9dures comprennent leur exp\u00e9rience et comment le contexte institutionnel dans lequel la plupart de ces op\u00e9rations ont \u00e9t\u00e9 effectu\u00e9es a fa\u00e7onn\u00e9 la compr\u00e9hension du patient de ces proc\u00e9dures?<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 11.5pt;\">Comment Befus et d\u2019autres victimes de la st\u00e9rilisation en sont venus \u00e0 se r\u00e9concilier avec leurs nouvelles limitations reproductives?<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<p><strong><span lang=\"FR-CA\">\u00c9coutez <\/span><\/strong><span lang=\"FR-CA\">Claudia Malacrida d\u00e9crire ce qu\u2019elle a d\u00e9couvert <\/span><span lang=\"FR-CA\">\u00e0 travers ses entrevues de personnes ayant v\u00e9cu au Centre Michener (anciennement l\u2019\u00c9cole provinciale de formation).<\/span><\/p>\n<audio class=\"wp-audio-shortcode\" id=\"audio-1086-6\" preload=\"none\" style=\"width: 100%;\" controls=\"controls\"><source type=\"audio\/mpeg\" src=\"https:\/\/madschool.ca\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/Claudia-7-FR.mp3?_=6\" \/><a href=\"https:\/\/madschool.ca\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/Claudia-7-FR.mp3\">https:\/\/madschool.ca\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/Claudia-7-FR.mp3<\/a><\/audio>\n<p><a href=\"https:\/\/madschool.ca\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/extrait_audio_7_-_claudia_m.pdf\">Transcription<\/a><\/p>\n<p>Erica Dyck a \u00e9tudi\u00e9 et \u00e9crit au sujet de Doreen Befus en tant que cas d\u2019\u00e9tude tr\u00e8s int\u00e9ressant au sujet de la st\u00e9rilisation, de l\u2019eug\u00e9nisme, de la d\u00e9sinstitutionnalisation et de l\u2019activisme.<\/p>\n<p><strong>\u00c9coutez <\/strong>Erica Dyck pr\u00e9senter le contexte biographique de l\u2019histoire de Doreen.<\/p>\n<audio class=\"wp-audio-shortcode\" id=\"audio-1086-7\" preload=\"none\" style=\"width: 100%;\" controls=\"controls\"><source type=\"audio\/mpeg\" src=\"https:\/\/madschool.ca\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/Erika-1-FR.mp3?_=7\" \/><a href=\"https:\/\/madschool.ca\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/Erika-1-FR.mp3\">https:\/\/madschool.ca\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/Erika-1-FR.mp3<\/a><\/audio>\n<p><a href=\"https:\/\/madschool.ca\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/audio_1_-_erika.pdf\">Transcription<\/a><\/p>\n<p>En 1976, dans le cadre d\u2019un changement plus large l\u2019\u00e9loignant de la vie en institution, Befus a quitt\u00e9 l\u2019institution Deerhome pour vivre au sein de la communaut\u00e9, \u00e0 Red Deer. Les exp\u00e9riences d\u2019institutionnalisation, de d\u00e9sinstitutionnalisation et de st\u00e9rilisation de Befus ont contribu\u00e9 \u00e0 \u00e0 former le genre d\u2019activisme dans lequel elle s\u2019est engag\u00e9e une fois qu\u2019elle a pu vivre de fa\u00e7on autonome. Explorez certaines des lettres qu\u2019elle a \u00e9crites au sujet des institutions.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/madschool.ca\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/Letter-Alta-Assoc_FR_FINAL.pdf\"><strong>Lisez la lettre de 1980 que Doreen <\/strong><\/a>a adress\u00e9 \u00e0 l\u2019Association pour les retard\u00e9s mentaux de l\u2019Alberta, dans laquelle elle explique son point de vue sur les institutions pour les personnes \u00abhandicap\u00e9es mentalement\u00bb.<\/p>\n<p><span lang=\"FR-CA\">Lisez la lettre ouverte de 1980 de Befus au magazine <em><strong><a href=\"https:\/\/madschool.ca\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/Phoenix-Rising-Excerpt_FR_FINAL.pdf\">Phoenix Rising<\/a>\u00a0<\/strong><\/em>et dans laquelle elle fait part de ses pr\u00e9occupations au sujet des conditions \u00abinjustes\u00bb dans les institutions comme le Centre Michener et ses frustrations face au manque d\u2019int\u00e9r\u00eat apparent du gouvernement et le sous-financement \u00e9vident de ces institutions.<\/span><\/p>\n<p>Malgr\u00e9 toutes les archives que Befus a conserv\u00e9es (et qu\u2019elle a par la suite donn\u00e9es aux Archives de Red Deer), nous ne savons que tr\u00e8s peu de choses sur ses vues sur la st\u00e9rilisation. Une lettre, qu\u2019elle a \u00e9crite \u00e0 l\u2019avocate de Leilani Muir, nous offre toutefois quelques indices. Leilani Muir a eu gain de cause en 1995 contre le gouvernement de l\u2019Alberta qu\u2019elle a poursuivi pour st\u00e9rilisation non consentie. Son genre particulier d\u2019activisme, forg\u00e9 par son exp\u00e9rience de l\u2019institutionnalisation et de d\u00e9sinstitutionnalisation, semble \u00e9galement avoir forg\u00e9 ses opinions sur la st\u00e9rilisation. Befus fait part de certaines de ces opinions dans cette lettre de 1993 adress\u00e9e \u00e0 l\u2019avocate Sandra Anderson.<\/p>\n<p><strong>Lisez <\/strong>la lettre de Doreen adress\u00e9e \u00e0 <strong><a href=\"https:\/\/madschool.ca\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/1993-letter-to-lawyer_FR_FINAL.pdf\">l\u2019avocate de Leilani Muir<\/a><\/strong>(1993).<\/p>\n<p><strong><span lang=\"FR-CA\">\u00c9coutez <\/span><\/strong><span lang=\"FR-CA\">l\u2019interpr\u00e9tation d\u2019Erika Dyck <\/span><span lang=\"FR-CA\">sur la r\u00e9ponse de Befus \u00e0 l\u2019avocate Sandra Anderson et sur sa position sur les poursuites pour st\u00e9rilisation qui ont commenc\u00e9 \u00e0 \u00eatre intent\u00e9es dans les ann\u00e9es 1990.<\/span><\/p>\n<audio class=\"wp-audio-shortcode\" id=\"audio-1086-8\" preload=\"none\" style=\"width: 100%;\" controls=\"controls\"><source type=\"audio\/mpeg\" src=\"https:\/\/madschool.ca\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/Erika-3-FR.mp3?_=8\" \/><a href=\"https:\/\/madschool.ca\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/Erika-3-FR.mp3\">https:\/\/madschool.ca\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/Erika-3-FR.mp3<\/a><\/audio>\n<p><a href=\"https:\/\/madschool.ca\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/audio_3_-_erika.pdf\">Transcription<\/a><\/p>\n<p>Comment pouvons-nous interpr\u00e9ter la position de Befus sur la sterilisation? <strong>\u00c9coutez <\/strong>Erika Dyck nous dire comment le v\u00e9cu de Befus nous aide \u00e0 comprendre son acceptation du sort de ses capacit\u00e9s reproductives.<\/p>\n<audio class=\"wp-audio-shortcode\" id=\"audio-1086-9\" preload=\"none\" style=\"width: 100%;\" controls=\"controls\"><source type=\"audio\/mpeg\" src=\"https:\/\/madschool.ca\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/Erika-4-FR.mp3?_=9\" \/><a href=\"https:\/\/madschool.ca\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/Erika-4-FR.mp3\">https:\/\/madschool.ca\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/Erika-4-FR.mp3<\/a><\/audio>\n<p><a href=\"https:\/\/madschool.ca\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/audio_4_-_erika.pdf\">Transcription<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L\u2019histoire de Doreen Befus: Apprentissage auto-dirig\u00e9 Minutage : 30 minutes Mode : ind\u00e9pendante; en ligne. 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