{"id":1129,"date":"2019-07-23T15:20:15","date_gmt":"2019-07-23T19:20:15","guid":{"rendered":"https:\/\/historyinpractice.ca\/?page_id=1129"},"modified":"2021-09-27T23:35:07","modified_gmt":"2021-09-28T03:35:07","slug":"speaking-to-history","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/madschool.ca\/fr\/policy-into-practice\/speaking-to-history\/","title":{"rendered":"Parler \u00e0 l\u2019histoire : les d\u00e9buts de la politique de d\u00e9sinstitutionnalisation"},"content":{"rendered":"<p><!-- Widget Shortcode --><div id=\"nav_menu-2\" class=\"widget widget_nav_menu widget-shortcode area-arbitrary \"><h2 class=\"widgettitle\">History in Practice<\/h2><div class=\"menu-history-in-practice-container\"><ul id=\"menu-history-in-practice-1\" class=\"menu\"><li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-home menu-item-676\"><a href=\"https:\/\/madschool.ca\/fr\/\">\u00c9cole folle<\/a><\/li>\n<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-3677\"><a href=\"https:\/\/madschool.ca\/fr\/how-to-use-this-site\/\">Comment utiliser ce site<\/a><\/li>\n<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-681\"><a href=\"https:\/\/madschool.ca\/fr\/stigma-and-discrimination\/\">Module Stigmatisation<\/a><\/li>\n<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-679\"><a href=\"https:\/\/madschool.ca\/fr\/advocacy-activism\/\">Module Faire changement<\/a><\/li>\n<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-678\"><a href=\"https:\/\/madschool.ca\/fr\/medicine-and-power\/\">Module M\u00e9decine et pouvoir<\/a><\/li>\n<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-680\"><a href=\"https:\/\/madschool.ca\/fr\/models-of-practice\/\">Module Alternatives<\/a><\/li>\n<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-677\"><a href=\"https:\/\/madschool.ca\/fr\/policy-into-practice\/\">Module Politiques<\/a><\/li>\n<\/ul><\/div><\/div><!-- \/Widget Shortcode --><\/p>\n<p><a name=\"main-content\"><\/a><!-- Widget Shortcode --><div id=\"search-3\" class=\"widget widget_search widget-shortcode area-arbitrary \"><h2 class=\"widgettitle\">(English) SEARCH<\/h2><form role=\"search\" method=\"get\" class=\"search-form\" action=\"\/search-results\/\">\n\t\t\t\t<label>\n\t\t\t\t\t<span class=\"screen-reader-text\">Rechercher\u00a0:<\/span>\n\t\t\t\t\t<input type=\"search\" class=\"search-field\" placeholder=\"Rechercher\u2026\" value=\"\" name=\"_search_box\" \/>\n\t\t\t\t<\/label>\n\t\t\t\t<input type=\"submit\" class=\"search-submit\" value=\"Rechercher\" \/>\n\t\t\t<\/form><\/div><!-- \/Widget Shortcode --><\/p>\n<div class=\"rightmenu\"><!-- Widget Shortcode --><div id=\"nav_menu-29\" class=\"widget widget_nav_menu widget-shortcode area-arbitrary \"><h2 class=\"widgettitle\">Speaking to History<\/h2><div class=\"menu-speaking-to-history-container\"><ul id=\"menu-speaking-to-history-1\" class=\"menu\"><li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-1162\"><a href=\"https:\/\/madschool.ca\/fr\/policy-into-practice\/speaking-to-history\/\">Parler \u00e0 l\u2019histoire : la politique de d\u00e9sinstitutionnalisation<\/a><\/li>\n<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-1159\"><a href=\"https:\/\/madschool.ca\/fr\/policy-into-practice\/speaking-to-history\/components-vancouver-self-guided\/\">Des contenus: Parler \u00e0 l&rsquo;histoire &#8211; Saskatchewan et Qu\u00e9bec<\/a><\/li>\n<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-1158\"><a href=\"https:\/\/madschool.ca\/fr\/policy-into-practice\/speaking-to-history\/evaluate-learning-from-history-1\/\">\u00c9valuation : Apprendre de l\u2019histoire<\/a><\/li>\n<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-4686\"><a href=\"https:\/\/madschool.ca\/fr\/policy-into-practice\/speaking-to-history\/evaluate-learning-from-history-2\/\">Apprendre de l&rsquo;histoire #2<\/a><\/li>\n<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-1156\"><a href=\"https:\/\/madschool.ca\/fr\/policy-into-practice\/speaking-to-history\/evaluate-taking-a-stance-from-history\/\">\u00c9valuation : Prendre position sur l\u2019histoire<\/a><\/li>\n<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-1163\"><a href=\"https:\/\/madschool.ca\/fr\/policy-into-practice\/\">Module Politiques<\/a><\/li>\n<\/ul><\/div><\/div><!-- \/Widget Shortcode --><\/div>\n<nav aria-label=\"breadcrumbs\">\n            <div class=\"breadcrumb-container theme1\">\n                <ol>\n                                    <\/ol>\n            <\/div>\n        <\/nav>    <script type=\"application\/ld+json\">\n        {\n            \"@context\": \"http:\/\/schema.org\",\n            \"@type\": \"BreadcrumbList\",\n            \"itemListElement\": [\n                            ]\n        }\n    <\/script>\n   \n    <script>\n            <\/script>\n\n<h3>Parler \u00e0 l\u2019histoire : les d\u00e9buts de la politique de d\u00e9sinstitutionnalisation<\/h3>\n<h4><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"alignleft size-thumbnail wp-image-1381\" src=\"https:\/\/madschool.ca\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/Takeaways-Icon-2024-150x150.jpg\" alt=\"Green Chinese takeaway box\" width=\"150\" height=\"150\" \/>Points cl\u00e9s<\/h4>\n<ul>\n<li><span style=\"font-size: 11.5pt;\">Comprendre les circonstances et les id\u00e9es derri\u00e8re les politiques de d\u00e9sinstitutionnalisation et la fa\u00e7on dont elles ont fa\u00e7onn\u00e9 les pratiques au quotidien et la vie des utilisateurs;<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 11.5pt;\">Identifier les fa\u00e7ons par lesquelles les virulentes critiques et la discipline caract\u00e9ristiques des anciens h\u00f4pitaux psychiatriques de long s\u00e9jour ont \u00e9t\u00e9 reproduites au sein du syst\u00e8me de sant\u00e9 mentale bureaucratis\u00e9 et les services sociaux communautaires de la p\u00e9riode de la d\u00e9sinstitutionnalisation;<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 11.5pt;\">Reconna\u00eetre les impacts n\u00e9gatifs de la d\u00e9sinstitutionnalisation, parmi lesquels l\u2019exclusion sociale et \u00e9conomique, le logement inad\u00e9quat et l\u2019itin\u00e9rance, la stigmatisation et la discrimination.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h4><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"alignnone size-thumbnail wp-image-1376\" src=\"https:\/\/madschool.ca\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/Components-Icon-2024-150x150.jpg\" alt=\"Three green gears working together\" width=\"150\" height=\"150\" \/>Des contenus<\/h4>\n<p><u>Les contenus de cette unit\u00e9, qui comprennent des documents historiques sur la sant\u00e9 mentale communautaire pr\u00e9coce et les r\u00e9flexions d\u2019initi\u00e9s datant de cette \u00e9poque, suscitent une conversation historique du d\u00e9veloppement et de l\u2019\u00e9thique de la sant\u00e9 mentale communautaire au Canada. Un exemple de ce proc\u00e9d\u00e9 est la juxtaposition du\u00a0<a href=\"https:\/\/madschool.ca\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/1957-Saskatchewan-Plan-1_FR.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>Plan de la Saskatchewan<\/strong><\/a>, de 1957 officiel et les r\u00e9flexions de l\u2019experte communautaire Jayne Whyte sur les limites du syst\u00e8me mis en place.\u00a0\u00a0 <\/u><\/p>\n<audio class=\"wp-audio-shortcode\" id=\"audio-1129-2\" preload=\"none\" style=\"width: 100%;\" controls=\"controls\"><source type=\"audio\/mpeg\" src=\"https:\/\/madschool.ca\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/Jayne-Whyte-1-FR.mp3?_=2\" \/><a href=\"https:\/\/madschool.ca\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/Jayne-Whyte-1-FR.mp3\">https:\/\/madschool.ca\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/Jayne-Whyte-1-FR.mp3<\/a><\/audio>\n<p><u> <a href=\"https:\/\/madschool.ca\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/J-Whyte-AUDIO-1.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">transcript<\/a> \u00a0 <\/u><\/p>\n<p><u><\/u><u>D\u2019autres documents ainsi que des r\u00e9flexions sont disponibles dans <a href=\"https:\/\/madschool.ca\/fr\/policy-into-practice\/speaking-to-history\/components-vancouver-self-guided\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>Des contenus : Parler \u00e0 l\u2019histoire \u2013 Saskatchewan et Qu\u00e9bec.<\/strong><\/a><\/u><\/p>\n<h4><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"alignleft size-thumbnail wp-image-1378\" src=\"https:\/\/madschool.ca\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/Evaluating-Icon-2024-150x150.jpg\" alt=\"Green kitchen weigh scale\" width=\"150\" height=\"150\" \/>\u00c9valuation des contenus<\/h4>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/madschool.ca\/fr\/policy-into-practice\/speaking-to-history\/components-vancouver-self-guided\/\"><strong>Des contenus : Parler \u00e0 l&rsquo;histoire<\/strong><strong> <span lang=\"FR\">\u2013 Saskatchewan et Quebec<\/span><\/strong><\/a> &#8211; 30 minutes<\/li>\n<li><strong><a href=\"https:\/\/madschool.ca\/policy-into-practice\/speaking-to-history\/evaluate-learning-from-history-1\/\">\u00c9valuation : Apprendre de l&rsquo;histoire #1<\/a><\/strong> &#8211; 30 minutes<\/li>\n<li><strong><a href=\"https:\/\/madschool.ca\/policy-into-practice\/speaking-to-history\/evaluate-learning-from-history-2\/\">\u00c9valuation : Apprendre de l&rsquo;histoire #2<\/a><\/strong> &#8211; 40 minutes<\/li>\n<li><strong><a href=\"https:\/\/madschool.ca\/fr\/policy-into-practice\/speaking-to-history\/evaluate-taking-a-stance-from-history\/\">\u00c9valuation : Prendre position sur l&rsquo;histoire<\/a><\/strong> &#8211; 40 minutes<\/li>\n<\/ul>\n<h4><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"alignleft size-thumbnail wp-image-1379\" src=\"https:\/\/madschool.ca\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/Learning-Lense-Icon-2024-150x150.jpg\" alt=\"Green hand-held magnifying glass\" width=\"150\" height=\"150\" \/>Objectifs p\u00e9dagogiques<\/h4>\n<figure id=\"attachment_3577\" aria-describedby=\"caption-attachment-3577\" style=\"width: 300px\" class=\"wp-caption alignleft\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"size-medium wp-image-3577\" src=\"https:\/\/madschool.ca\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/1957-Sask-Plan-graphic-300x239.jpg\" alt=\"dessin architectural de b\u00e2timents r\u00e9sidentiels\" width=\"300\" height=\"239\" srcset=\"https:\/\/madschool.ca\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/1957-Sask-Plan-graphic-300x239.jpg 300w, https:\/\/madschool.ca\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/1957-Sask-Plan-graphic-1024x816.jpg 1024w, https:\/\/madschool.ca\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/1957-Sask-Plan-graphic-768x612.jpg 768w, https:\/\/madschool.ca\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/1957-Sask-Plan-graphic-1536x1224.jpg 1536w, https:\/\/madschool.ca\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/1957-Sask-Plan-graphic-2048x1632.jpg 2048w, https:\/\/madschool.ca\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/1957-Sask-Plan-graphic-24x19.jpg 24w, https:\/\/madschool.ca\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/1957-Sask-Plan-graphic-36x29.jpg 36w, https:\/\/madschool.ca\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/1957-Sask-Plan-graphic-48x38.jpg 48w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-3577\" class=\"wp-caption-text\"><span lang=\"fr\">Plan architectural de la Saskatchewan pour la sant\u00e9 mentale communautaire, ann\u00e9es 50.<\/span><\/figcaption><\/figure>\n<p>Les sources historiques et les commentaires pr\u00e9sent\u00e9s dans cette le\u00e7on mettent en lumi\u00e8re la transition d\u2019un syst\u00e8me de sant\u00e9 mentale institutionnalis\u00e9 \u00e0 un syst\u00e8me communautaire et peuvent \u00eatre pr\u00e9sent\u00e9s sous forme de lecture par les enseignants ou explor\u00e9s individuellement par les \u00e9tudiants. Pourquoi regarder vers le pass\u00e9 pour former de futurs praticiens? Comme toute personne travaillant dans le domaine ou utilisant les services vous le diront, les m\u00e9rites du syst\u00e8me de sant\u00e9 mentale communautaire est toujours un sujet sensible et continue de faire l\u2019objet de d\u00e9bats passionn\u00e9s. Pourtant, cette histoire contest\u00e9e est encore m\u00e9connue des historiens, des praticiens de m\u00eame que des d\u00e9cideurs politiques. Peu savent quelles valeurs animaient les b\u00e2tisseurs du syst\u00e8me de sant\u00e9 communautaire ou quelles politiques innovatrices ont finalement \u00e9t\u00e9 abandonn\u00e9es au cours des premi\u00e8res ann\u00e9es de la mise en place du syst\u00e8me communautaire.<\/p>\n<p>Des professionnels en sant\u00e9 mentale travaillent chaque jour avec l\u2019h\u00e9ritage de la d\u00e9sinstitutionnalisation psychiatrique, et avoir une perspective de longue dur\u00e9e sur la sant\u00e9 mentale communautaire les aidera \u00e0 devenir des praticiens avertis et attentionn\u00e9s. Avec ceci en t\u00eate, nous avons remis une s\u00e9rie de documents historiques li\u00e9s au projet de d\u00e9sinstitutionnalisation \u00e0 deux personnes, respectivement de Regina et de Toronto, qui ont connu de pr\u00e8s la sant\u00e9 mentale communautaire &#8211; en tant qu\u2019utilisateurs et activistes &#8211; et nous leur avons demand\u00e9 de partager avec nous leurs r\u00e9flexions. Leurs pens\u00e9es et les documents qu\u2019ils commentent sont pr\u00e9sent\u00e9s ici et constituent un outil p\u00e9dagogique unique. Les enseignants peuvent choisir de mettre l\u2019accent sur des documents et commentaires audio d\u2019une r\u00e9gion ou utiliser l\u2019ensemble de ceux-ci.<\/p>\n<h4><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"alignleft size-thumbnail wp-image-1377\" src=\"https:\/\/madschool.ca\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/Components-in-Context-Icon-2024-150x150.jpg\" alt=\"Three green gears working together within a picture frame\" width=\"150\" height=\"150\" \/>Mise en contexte des components<\/h4>\n<p>Le projet de d\u00e9sinstitutionnalisation peut \u00eatre consid\u00e9r\u00e9 comme la politique sociale la plus importante qu\u2019a connu le Canada dans la seconde moiti\u00e9 du 20<sup>e<\/sup>si\u00e8cle, entra\u00eenant entre 1965 et 1980 la fermeture de pr\u00e8s de 50\u00a0000 lits au sein d\u2019institutions vieillissantes \u00e0 travers le pays, et de quelques milliers d\u2019autres au cours des 25 ann\u00e9es suivantes. Touchant tous les secteurs de la soci\u00e9t\u00e9 canadienne, la d\u00e9sinstitutionnalisation a affect\u00e9 l\u2019\u00e9conomie, le monde du travail, la sant\u00e9 publique, l\u2019organisation sociale, l\u2019\u00e9ducation et les droits humains. L\u2019impact de cette transition fut profond\u00a0: les contours th\u00e9rapeutiques et professionnels des soins ont \u00e9t\u00e9 red\u00e9finis, de nouveaux r\u00e9seaux ont \u00e9t\u00e9 mis en place chez les utilisateurs et le paysage social des communaut\u00e9s a \u00e9t\u00e9 transform\u00e9 d\u2019une fa\u00e7on dont les architectes de la sant\u00e9 mentale communautaire n\u2019avaient jamais imagin\u00e9e.<\/p>\n<p>La principale \u2014et pr\u00e9misse \u2014de la fin de l\u2019utilisation des grands h\u00f4pitaux psychiatriques r\u00e9sidait dans l\u2019int\u00e9gration des anciens patients au sein de la soci\u00e9t\u00e9. Mais la marginalisation de personnes \u00e9tiquet\u00e9es comme psychiatris\u00e9es a persist\u00e9 sous diff\u00e9rentes formes. \u00c0 partir de la fin des ann\u00e9es 1970, le souci de limiter les d\u00e9penses a supplant\u00e9 l\u2019int\u00e9gration sociale comme moteur de la d\u00e9sinstitutionnalisation. La transinstitutionnalisation, par laquelle les patients ont \u00e9t\u00e9 redirig\u00e9s vers une s\u00e9rie de plus petits ensembles institutionnels \u2014incluant des r\u00e9sidences, des maisons de chambres, des foyers d\u2019accueil et m\u00eame des prisons \u2014s\u2019est peu \u00e0 peu impos\u00e9e. Aujourd\u2019hui, les patients psychiatriques ne sont plus confin\u00e9s dans des h\u00f4pitaux de long s\u00e9jour, mais leurs vies demeurent contraintes par les r\u00e8gles et restrictions de la bureaucratie de la sant\u00e9 mentale et des services sociaux et par la r\u00e9alit\u00e9 financi\u00e8re des ressources en sant\u00e9 mentale. Le mot \u00abtraitement\u00bb appara\u00eet souvent comme un abus de langage pour d\u00e9finir la s\u00e9rie de rencontres limit\u00e9es avec les m\u00e9decins de famille, les \u00e9quipes de sant\u00e9 mentale communautaire, les infirmiers en sant\u00e9 mentale ou les policiers. L\u2019isolement social, une identit\u00e9 profond\u00e9ment stigmatis\u00e9e, l\u2019exclusion du march\u00e9 du travail, la pauvret\u00e9 persistante et m\u00eame l\u2019itin\u00e9rance caract\u00e9risent le v\u00e9cu de plusieurs personnes aux prises avec des probl\u00e8mes de sant\u00e9 mentale.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Parler \u00e0 l\u2019histoire : les d\u00e9buts de la politique de d\u00e9sinstitutionnalisation Points cl\u00e9s Comprendre les circonstances et les id\u00e9es derri\u00e8re les politiques de d\u00e9sinstitutionnalisation et la fa\u00e7on dont elles ont fa\u00e7onn\u00e9 les pratiques au quotidien et la vie des utilisateurs; Identifier les fa\u00e7ons par lesquelles les virulentes critiques et la discipline caract\u00e9ristiques des anciens h\u00f4pitaux &hellip; <\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":232,"menu_order":1,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"categories":[75,87,109,103,88,102,89,54,107,110,56,76,74,55,70,64,69,85,53,99,101,100,73,97,71],"tags":[],"acf":[],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/madschool.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1129"}],"collection":[{"href":"https:\/\/madschool.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/madschool.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/madschool.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/madschool.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1129"}],"version-history":[{"count":44,"href":"https:\/\/madschool.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1129\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6092,"href":"https:\/\/madschool.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1129\/revisions\/6092"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/madschool.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/232"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/madschool.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1129"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/madschool.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1129"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/madschool.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1129"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}